厌学行为的形成不仅有教育原因，还有性格因素。有些孩子性格比较内敛敏感、脆弱。家长和老师进行教育的时候要注意结合学生的特性，不能盲目施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期内可以形成的，是长期的不适应、不自信、缺乏关爱导致。会衍生出意志力薄弱、内向、逃避、强迫、自我压抑等等负面心理。每个人的成长期都很重要，不良影响能左右一个人一生的心理状态。这里的不良影响首要指能影响孩子情绪的事件和环境，最重要的是家庭环境，其次才是教育环境、社会环境。

1、不愿面对学校的某些人际关系：主要是同伴关系和师生关系，有些孩子不想上学不是讨厌学习，而是因为在学校受到了不公平的对待，如被老师误会，被同学孤立，甚至是遭受了校园霸凌。

2、要想孩子自律、高效学习，核心还是”将责任还给孩子“，父母不要操之过急，比孩子还着急只会让双方都更焦虑。

现在的很多孩子因为升学的压力，学习的压力，教师和父母施加的压力，同龄人的压力等出现了一定程度上的厌学情绪。而这些厌学情绪被表现出来时通常会被父母和老师忽视，甚至父母和老师还会认为是孩子处于青春期时的叛逆心理，属于一种正常的现象。但其实孩子出现厌学并没有教师和家长想的那么简单，这其实是一种心理问题，需要得到各位家长的重视。

1、如果父母整天抱着手机看电视，玩游戏，每天让孩子读书写作业，效果应该不会很好。但是如果父母言传身教，自己拿起书去读，给孩子一个读书的氛围，孩子也会受影响爱上读书。很多孩子之所以那么优秀，都是家庭长期熏陶和潜移默化的结果。作为父母要用自己的行动来改变和引导孩子，父母爱学习，是对孩子最好的身教。

2、我们究竟是需求一个没有错误，考高分，然后有竞争力的孩子，还是我们期望是一个面对错误有解决这个问题的能力，将来能够独立去面对困难，解决问题，适应各种情境的孩子，通过一个错误的背后，也可以折射出我们教育的终极观念，究竟教育的目的是为了分数，还是为了一个能够有终身学习能力，能够自己去适应问题，解决困难的孩子

3、孩子不知道努力是什么？为什么努力？没有动力学习往往学得不会太好，不会那么拼命学，将就着学习，差不多的成绩也是可以，满足于现在的状况。这种需要给他讲一些大道理，讲读书的重要性，也许他不会听你的，但也要讲，讲一些励志故事，让他潜移默化明白读书的重要性。

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