相比法律,真正能够控制孩子玩游戏的是监护人,一般来说是父母。控制孩子玩游戏本质上是父母对孩子时间的支配,国家也不宜再进行过分干预。我们并不担心孩子玩,我们担心孩子沉迷于其中而不能自拔。所以法律需要干预的不是游戏本身,而是现代游戏中的沉迷系统与诱导机制。

这三个问题的答案是区分家长是否真正懂教育规律和是否能把控孩子心理的关键,也家长是否会培养孩子的关键。果然,朋友的回答不出所料。前两个问题她说不清孩子厌学的具体时间,因为她孩子的状况是班主任老师告诉她的,而不是她自己发现的;第三个问题,她发现孩子厌学了,成绩不好了,马上给他报了很多科目的辅导班,而不是静下心来仔细查找厌学的原因。由于不懂教育,只凭一腔母爱,南辕北辙,家长越努力,效果反而越差。

出现这种怪现象,无疑与管理者存在民科思维有关,一些人读了武侠小说,就真以为高手在民间。不仅是管理者,专业科学家也经常犯民科的毛病,院士也会沉迷在某种不靠谱的研究中而不能自拔。
但为什么如今的家长越来越焦虑?研究发现,2014年,微信被大规模使用以后,很多家长加入了各种微信群。尤其是在家庭教育中承担主要职责的母亲,在各种微信群中互相交流生育、养育、教育孩子的经验,结果导致焦虑情绪激增。原先每个家庭的信息都是阻隔的,你家里在干什么,大家不知道,现在从朋友圈里得知别人的孩子怎么出色、别人的孩子上了多少补习班,家长的心理就越来越失衡,变得越来越焦虑。
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