(2)家庭治疗:先从家长的角度了解孩子的状况及整个家庭系统对孩子的影响,同时缓解父母焦虑的情绪,为孩子重新搭建一个家庭支持系统;探讨与孩子沟通的技巧和问题解决策略、激发孩子上学的动机;指导父母与学校协调工作,扫清孩子返校障碍,避免孩子返校时遭遇嘲笑,争取学校老师对孩子的理解和支持等。

孩子有时候不能分辨好坏和程度,了解了孩子要求背后的想法时,家长才更容易正确引导孩子,跟孩子沟通这样为什么不对,从而让孩子理解要求不被满足的原因,也能避免孩子以后再提出类似要求。

一个小学期间年年都得第一的孩子,进入重点中学后,面对几次考试的失利变得非常沮丧,觉得自己不行了,其它同学都比自己牛;在巨大压力面前,这位从小‘只能上不能下’的孩子被击垮了,他不愿再去学校,他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。
再有,孩子因为抽动厌学了,或者是严重睡眠黑白颠倒,家长进行了很多的努力,也配合了心理疏导,但由于孩子的症状比较严重就需要配合药物一起进行。
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