其次,所谓的“拒绝上学症”其根本引发点多是因为在学校受到挫伤或恐吓以及烦闷后,心理拒绝上学的一种表现。通常情况下,患上“拒绝上学症”的孩子多为受欺负的。而“拒绝上学症”发病年龄有三个阶段,且与发生原因密切相关:3岁至7岁为第一阶段,大都与入托、入学时与父母分离而产生的焦虑有关;9岁至12岁为第二阶段,主要与学习压力过大、人际关系冲突、更换学校或班级等因素有关;13岁以后更倾向违拗性抵触上学,主要原因包括学习困难、在校遭受欺负羞辱、成绩挫败、友谊危机、师生冲突等。

发阅读兴趣。为孩子营造良好的家庭阅读氛围,家长朋友应该在学生课外阅读中发挥积极作用,引导孩子爱读书、读好书、善读书,夯实孩子文化知识基础,与学校合力激发孩子的阅读兴趣。

家长无法判断自身孩子的成绩,家长倍感焦虑。无法判定孩子自身成绩之外想要取得好成绩除了孩子自身的努力之外,不懂的地方还需要他人进行帮助。而大量的教育培训机构整改,校外教育资源的缺失,使得家长不得不亲自辅导孩子,使得家长更为焦虑。
1月16日,通过陈一筠老师的讲座《爱在青春期》让家长们意识到家庭教育中的性教育的重要性。孩子的身心发展是动态的,家庭教育方式也应实时做出调整,通过这场针对青春期的家庭教育,家长们受益匪浅。
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