转眼又是一年开学季,角色转变,对于开学我们早已经不再是主角,看着孩子们背着书包上学的样子,我们也会时常想起当年我们开学的样子。

很多A娃的成绩处于中等或中等偏下的水平,对于智商正常的孩子,家长觉得孩子努力一下就可以更好,但ADHD却困扰了这些孩子,注意力问题直接导致记忆力表现差,感觉在理解概念上速度也慢。这些孩子如果没有家长助力,那么成绩就会停滞在这个水平,随着年级增高,知识点增多,难度提高,A娃的成绩也随之落后,这个时期正赶上青春期,有的孩子不自信了,产生厌学情绪。

拒绝上学的孩子也表现出明显的厌倦迹象,比如头痛,恶心,食欲不振,心跳加速等等,这些症状在孩子不上学的时候奇迹般地无法治愈。从心理学角度看,厌学是身体出现心理问题的一种表现,也称为“躯体心理问题”。
二是要科学区分家庭教育与学校教育的功能。新颁布的家庭教育促进法,明确规定家庭主要承担孩子的价值观教育、品德与行为习惯培养、心理健康教育、情感教育、生活与劳动教育等,而非知识的教育。教育内容错位或角色缺位,是当前家庭教育存在的主要问题。为此,提供科学的家庭教育指导服务极为重要。比如除办好家长学校外,深圳市还开办了“家庭教育大讲坛”,在树立品牌形成影响力的同时,让更多家庭受益。目前,深圳市正着手编撰家庭教育手册,制定家庭教育指导大纲和服务标准,加强家庭教育指导工作队伍建设。
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