其次要观察孩子近段时间的心理波动以及情绪状况,发现一些细微末节和诱发孩子不愿意上学的原因,本着发现问题解决问题的思路,深层次剖析不愿上学的原因。如学习困难、学习成绩下降、受到校园霸凌等等。

家庭教育自古以来就受到人们的关注,但被作为一种学科进行研究,在我国是近年来的事情。人的教育是一项复杂的系统工程,包含家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育等,这四大教育相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程中,家庭教育是一切教育的基础。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,要把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:一是家庭;二是学校;三是儿童所在的集体;四是儿童本人;五是书籍;六是偶然出现的因素。那么,家庭排在首位,充分体现出家庭在孩子成长过程中的重要性。

之前家长们费心的是孩子吃没吃饱、生没生病。等孩子要上学了,除去要操心孩子的吃穿外,还多了孩子的上学费用、教育条件等种种需要担心的地方。
可是,一旦脱离了上学或学校环境,这些症状很快就消失。以至于很多不明白的家长觉得孩子得了“怪病”,带孩子看了儿科、内科、神经内科、脑外科、中医等各个科室,但都没查出具体问题,也解决不了症状。有可能最后才意识到这是精神心理问题,找精神科大夫就诊。
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