一、家庭教育不打骂孩子

学习家庭教育，妈妈可以对孩子的成长有更具象的认知，比如说在孩子的成长过程中，都需要有能力、情感、社交、品质方面的发展，4-6岁的孩子跟7-9岁的孩子的发展侧重点是不同的，10-12岁孩子的内在需求更多更高。

二、育儿家长多聆听孩子的心声

大多数普普通通的家长们可以做到：每天花一个小时陪伴孩子学习，让孩子学会自我管理，考上心仪的学校。学龄前的孩子不在我们讨论的范围内。学龄前的孩子还是要尽可能地多陪伴，上学以后的孩子每天只需要花一个小时来管理孩子学习就足够了。要做到高效陪伴。

三、父母和孩子之间建立信任

孩子有一个阶段特别喜欢抢别的小朋友的东西，弄得其他的孩子哇哇大哭。很多家长就指责孩子，说孩子霸道，不礼貌，家里一堆玩具了还抢别人的。这个阶段的孩子不是固执、贪心，而是孩子慢慢开始建立自我意识，整个世界以自己为中心。这时候家长千万别强迫孩子分享手中的东西给小朋友，这会让孩子更加拿好自己的东西，因为孩子有了防御感，也有了害怕感。当孩子有足够的物权安全感了才愿意分享出来。

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四、家长会后家长该怎么与孩子沟通

疫情背景下如何做好家园沟通成了我们必须要尽快解决的问题。我们该如何缓解家长焦虑，缓和家园关系呢？我想，疫情当下的每位青年教师应该具备以下三个策略。

五、教育孩子要学会尊重别人

有的孩子从小在和谐美满的家庭中成长起来，他们很懂得包容、尊重以及爱与被爱，比如剧中的陈佳佳；而有的孩子却为了被爱小心翼翼，甚至有些阴暗，比如剧中的金家骏。究其原因，总结为一句话：不同的家庭环境造就不同性格的孩子。

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